Suivi Régulier du Développement, une pratique inclusive de l’École Basque

 
 
 
RÉGION: 

Pays Basque, Spain

ADMINISTRATION: 

Communauté Autonome du Pays Basque (CAPV)

POPULATION: 

2.164.311 (INE 2015)

DATE DE DÉBUT DE LA PRATIQUE: 

1 septembre de 2015

DATE DE FINALISATION:

30 juin de 2017

TYPE DE PRATIQUE:  Groupe
BÉNÉFICIAIRES: 

Population scolarisée de 2 à 5 ans

SITE WEB:

http://www.euskadi.eus/gobierno-vasco/inicio/

 

Pratique présentée au I Prix de Bonnes Pratiques Régionales de l’ORU Fogar par le Gouvernement Basque (Espagne) le 14 mars de 2016, avec numéro d’enregistrement 6 et un score total de 483 points.

 
 
 

Le Département de l’Éducation, la Politique Linguistique et la Culture du Gouvernement Basque a dessiné et mis en œuvre un Protocole de Suivi du Développement des Enfants dans le milieu scolaire dans le but de promouvoir le développement des enfants. Il vise, d’un côté, au Suivi Régulier du Développement, effectué par l’intermédiaire d’instruments d’observation spécialement conçus et, d’autre coté, à la Détection Spécifique de cas dans lesquels on a observé des difficultés dans le développement.

Le Protocole de Suivi du Développement des Enfants mets en œuvre une pratique éducative inclusive, systématique et inédite dans le milieu éducatif. Il s’agit d’un protocole qui améliore la détection et intervention précoces des déficits de développement des enfants, en

étroite collaboration avec les systèmes sanitaire et social, conformément au Modèle d’Attention Précoce de la Communauté Autonome du Pays Basque. Il inclut un processus de screening systématique, adressé à toute la population scolarisée de 2 à 5 ans, ce qui permet d’améliorer sensiblement la détection de déficits du développement à un très jeune âge et donc des possibilités d’intervention. Le processus assure également la participation de la famille dès le début et intègre l’attention du professorat, tuteur et consultant de l’Enseignement préscolaire et les Services de Support-Berritzegunes. Le projet vise à parvenir à permettre tous les de surmonter n’importe quel obstacle pour un meilleur développement de leurs compétences personnelles.

 
 
 
 

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